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一、学校情况
1.学校概况
郸城县科技职业中等专业学校，是经省教育厅备案，周口市教育局批准的一所正规化职业中等专业学校，共有两个校区；老校区位于郸城县新汽车站西400米，新校区位于郸城县科技大道西段与公园西路交汇处，城市9路公交车的终点站,交通十分便利，学校占地面积20001m ²，固定资产1200万元，共18个教学班，940多名学生，58名教职工。学校一贯坚持“尊其身，成其业”的核心目标，坚持以学生为中心，人性化管理，注重学风、校风建设，注重学生日常行为习惯养成和良好思想品德的培养，提出"学会为人、学会处事、学会学习、学会感恩、养成良好习惯"的培养理念，坚持以"教书育人、管理育人、服务育人"为宗旨，努力打造豫东职业教育的一张名片，让社会满意，家长放心。学校先后荣获；郸城县职业教育“先进单位”，全国示范“国防教育”特色学校等多项荣誉。
学校共开设5个对口升学专业：机电一体化专业、计算机技术专业、汽车检测与维修、种植专业、音乐专业。
2017年对口高考再创辉煌，计算机专业赵云婷660分位居全省第五，徐博士657分位居全省第七名，全县计算机专业本科，全部被我校独揽，机电专业本科上线31人，我校占29人。全县职业学校本科56人，我校占35人，本科上线率位居全市第一。
2. 学生情况
现有全日制在校生940人，学校年招生规模稳定在400人以上，毕业生规模350人以上，生源主要来自本县。机电一体化专业、计算机技术专业、汽车检测与维修、种植专业、音乐专业等5个对口升学专业。学生巩固率在95%以上，年培训规模在800人以上。各项指标与上一年度相比都略有增长。
3.教师队伍
拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。教师总计58人，专任教师42，其中兼职教师6人，师生比例15:1，学历全部达标，全部为本科及以上学历，专任专业课教师占专任教师的比例达到63.23%，专任专业课教师“双师型”达8人。与上一年度相比，本年度教师学历全部达标。
4.设施设备
学校生均教学仪器设备值1500元/生，生均实习工位数2：1，生均纸质图书数20册/生，比上年提高12％。
二、学生发展
1.学生素质
学校一贯坚持“尊其身，成其业”的核心目标，坚持以学生为中心，人性化管理，注重学风、校风建设，注重学生日常行为习惯养成和良好思想品德的培养，提出"学会为人、学会处事、学会学习、学会感恩、养成良好习惯"的培养理念，坚持以"教书育人、管理育人、服务育人"为宗旨，学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加党团组织活动。
校内测试,文化课合格率97%、专业技能合格率98%、体质实际达标率为93%、毕业率100%。
2.在校体验
理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度95%、生活满意度96%、校园安全满意度96%、毕业生对学校满意度92%等。
3.资助情况
学校严格执行上级免学费和助学金政策，全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。 积极创造条件，筹措资助资金，为贫困学生学习、生活提供资助，学校不定期组织我校教师深入乡镇村街进行慰问困难学生家庭，采取精准扶贫，了解和掌握学生家庭实际状况，帮助解决家庭中存在的问题，每年惠及学生200余人，资助困难学生顺利完成学业，实现精准教育。
4.就业质量
毕业生对口就业率为95%以上，初次起薪在3000元以上，升入高等教育比例98%，同比上年增加3％。
5.职业发展
各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点，实现高技能人才培养。
学校积极开展职业生涯规划和创新教育活动，每个专业都建立了实践创业项目和基地，具备完善的创业创新等竞赛制度。
三、质量保障措施
1.专业动态调整
突出专业建设，促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。
按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，机电一体化专业、计算机技术专业、汽车检测与维修、音乐专业，开设4个对口升学专业，2017年我校新增种植专业。
2. 深化教学改革，促进内涵发展
学校全面推进新课堂实验，公共基础课集体备课、个性复备，结合学生特点进行教学。目前，根据社会需要，结合我校师资情况，设置五个专业。教材选用国编教材和省编教材，逐步推出校本教材。
3. 教师培养培训
我校非常重视教师培训，先后组织教师参加双师型教师培训、骨干教师培训、公需科目培训、班主任培训、信息技术培训等国家级培训和省级培训。并利用节假日对教师进行校本培训，年人均培训课时150节以上。随着学校规模逐渐扩大，每年我校都会招部分年轻教师，几年来，我校坚持对年轻教师进行全面培养，帮助他们尽快适应教学需要。本年度，我们对近几年入职的二十多位30岁以下青年教师建档立卡，组织他们每周每人听课学习不少于2节，并相互交流写出心得体会。不少青年教师已经成长为优秀教师。
4.规范管理情况
强化目标管理。首先制定毕业班对口高招目标，并把目标细化、分解到班级、教师，建立奖惩措施，形成班班有目标，人人有指标的竞争氛围。从招生开始，根据中招成绩为学生“量身定制”专业，为学生顺利升入对口院校奠定扎实基础。同时深入开展新课堂教育实验，积极将“先学后教、当堂训练”教学模式在中职课堂上运用和实践，针对对口招生院校的专业特点，广大教师以纲为本，及时采集信息，把握招生动态，加大过程性检测力度，不断提高教学水平和研究能力。强化学生管理。首先加强班主任队伍的建设，定期召开班主任工作经验交流会，通过新老班主任结对，形成了传、帮、带的良好氛围；增强班主任工作积极性。建立优秀班主任培养机制，形成各年级、各班的良性循环，创设争创优秀班集体的浓厚氛围。其次，成立学生自治组织——校学生会。校学生会由政教处管理，每天检查，及时发现学生中的不文明行为并予以纠正，真正起到了防患于未然的作用，同时也培养了学生的自律与自我管理意识，促进学生良好行为习惯的养成，成为了学校一道亮丽的风景线。
强化环境管理。由于职业学校学生普遍存在着不良行为习惯，随手乱扔杂物、故意破坏公物现象随处可见，环境“脏乱差”。针对这种状况，先后开展“杂物不落地、校园更美丽”“弯腰净校园”等主题教育，增强学生保护、爱护环境的意识，同时细化卫生责任区，制定评比细则，安排专人每天负责检查，将评比结果与班主任费用挂钩。强化督导管理。建立督查机制，推动工作落实。加大每天教学巡课、环境卫生、考勤办公、后勤保障等通报力度，涵盖学校管理的方方面面，发现问题及时纠正，提升管理层次。
5. 创新德育工作，促进学生发展
大力推行文明班集体评选。激励班级争先创优，激发学生的集体荣誉感和良性竞争意识。落实经常性的检查、评比、反馈工作。每周一评每月一汇总，并把评比与班主任的绩效考核结合起来。进一步调动教师加强班级管理，创建班级特色的积极性。
校园文化活动丰富多彩。开展德育主题活动、每月一主题，每周一重点，以主题引领活动。举办一年一度的校春季运动会、专业技能比赛、元旦主题文艺汇演、开展学雷锋系列活动，书法大赛，举行常规管理教育月系列活动、法制教育月系列活动、入团宣誓活动。积极参加文明风采大赛，有多人次获省级奖励。
开展丰富多彩的主题教育活动，有利于学生树立社会主义核心价值观。设计每周德育主题班会和活动形式，以主题教育为径，以社会热点的宣传教育活动为纬，既保证了德育内容的深度，又呈现了德育形式的丰富多彩。增强了德育的亲和力和实效性。使学生在参与活动的过程中获得正确的思想意识，形成主流价值观。
加强思想道德教育和心理健康教育的整合，促进特殊学生的转化。学校建立了学生个人“成长档案”运用心理辅导和心理干预手段，通过“了解——理解——知心”的过程，开启学生心扉，引导学生树立健康的心智，形成积极向上的人生态度。建立了学生心理健康调查表，使班主任充分了解学生的心理状态和心理动态。不仅仅为课题提供了有力的依据，而且有效的提高了老师们对学生心理的把握。
6.党建情况
持续深入开展党员干部“两学一做”主题教育活动。将开展学习“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”活动常态化，观看《领航》等纪录片，学习《中国共产党党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习习近平同志重要讲话精神，通过学习，党员干部的思想达到新的高度，工作积极性得到了提高，真正起到了示范引领的作用。
